Un informe del Observatorio de la Deuda Social de la UCA revela datos sobre el aprendizaje, la salud y el bienestar emocional de niños y adolescentes en el país.
El Observatorio de la Deuda Social de la Universidad Católica Argentina (UCA) presentará este 22 de abril un informe sobre la realidad de la infancia. Según datos adelantados, el 36,8% de los niños y adolescentes aprende poco o podría aprender más en la escuela, un problema vinculado a factores estructurales y a la pérdida de días de clase.
El estudio indica que cerca del 20% de los menores no puede acceder a consultas médicas u odontológicas por falta de recursos económicos. En materia alimentaria, la asistencia gratuita alcanza a casi el 65% de los niños a nivel nacional, reflejando la situación de los ingresos familiares.
En el ámbito social, el 37,5% de los chicos experimenta carencias en su vestimenta porque sus familias no pueden comprarles ropa. El bienestar emocional también se ve afectado: el 18,1% muestra síntomas de tristeza o ansiedad en su vida diaria, un porcentaje que es mayor entre los adolescentes.
El sistema educativo presenta desigualdades según el estrato social y la ubicación geográfica. Tres de cada diez estudiantes asisten a escuelas con frecuente ausentismo docente o suspensión de clases. Un niño que sufre esta inestabilidad tiene más de cinco veces más probabilidades de no aprender correctamente. En el Conurbano bonaerense, la crisis de ausentismo afecta al 44% de los menores, la cifra más alta del relevamiento.
La socialización es otro aspecto analizado. El 27,3% de los chicos tiene muy pocos amigos o enfrenta dificultades para hacerlos, lo que puede derivar en aislamiento social. Estos obstáculos emocionales y sociales impactan en el rendimiento escolar: los alumnos con problemas para socializar casi duplican sus probabilidades de atrasarse en el aula.