La cartera educativa provincial, a través de la Dirección de Educación Física, ejecutó una jornada de formación en el marco del programa Red Aprende, en articulación con el Ministerio de Capital Humano de la Nación.
El Ministerio de Educación de la provincia del Chaco, mediante la Dirección de Educación Física, llevó a cabo una instancia de formación docente destinada a profesores del área. La actividad se desarrolló en el marco del programa provincial Red Aprende y del trayecto Ámbitos y dimensiones educativas, en articulación con el Ministerio de Capital Humano de la Nación.
La capacitación, centrada en la temática “Educación Física y discapacidad”, fue dictada por el profesor José Luis Colaciuri, especialista en discapacidad e integración de personas con discapacidad. Durante la jornada se abordaron el marco histórico y normativo de la educación física inclusiva, así como las diferencias entre el modelo médico-rehabilitador y el modelo social de la discapacidad, y su impacto en la planificación y las prácticas docentes.
La directora de Educación Física, Daniela Steganini, declaró que la capacitación busca brindar “herramientas y estrategias para que cada docente de la provincia del Chaco pueda trabajar en las clases de Educación Física con una mirada desde la inclusión y la contención a nuestros estudiantes”. Además, instó a los docentes a asumir el desafío de lograr que “la inclusión se viva en los patios” de cada institución educativa.
Participó también la directora de Estrategias Educativas y Culturales de Extensión de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la Nación, María Inés Franck, quien valoró el trabajo conjunto entre Nación y Provincia y sostuvo que el desafío es “poder estar cerca de todas las personas y que los programas y las actividades puedan incluir a todos los que quieran participar de ellos”.
Durante el encuentro, Colaciuri propuso revisar las concepciones tradicionales sobre discapacidad y enfocarse en las barreras que pueden limitar la participación de los estudiantes. El especialista remarcó que no existen recetas únicas para enseñar y que las propuestas pedagógicas deben contemplar las características, necesidades y posibilidades de cada grupo y estudiante. Asimismo, destacó la importancia de superar una mirada exclusivamente terapéutica sobre las actividades físicas dirigidas a personas con discapacidad. “No se trata de terapizar la vida de las personas; se trata de respetar la dignidad inherente de las personas, hacer la actividad que quieran hacer”, afirmó.
La capacitación incluyó el intercambio de experiencias entre docentes y la construcción de herramientas para trasladar los aprendizajes a las aulas, patios y otros espacios institucionales. Con esta actividad, el Ministerio de Educación provincial continúa con su programa de formación permanente para docentes de Educación Física, orientado a prácticas pedagógicas inclusivas.