Alrededor de 200 escuelas secundarias de la provincia participaron de cada una de las propuestas impulsadas por el Ministerio de Educación junto a la Fundación Varkey. Las capacitaciones apuntan a fortalecer los equipos directivos y docentes, promover liderazgos virtuosos y mejorar el clima escolar.
Esta semana finalizaron los trayectos de formación en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Educación del Carácter, destinados a equipos directivos y docentes de alrededor de 200 escuelas secundarias de toda la provincia en cada propuesta. Las iniciativas buscan brindar herramientas para acompañar los procesos de transformación de la escuela secundaria y fortalecer las prácticas institucionales y pedagógicas.
Organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Chaco, junto a equipos de la Fundación Varkey, las capacitaciones se desarrollaron por segundo año consecutivo en las sedes de Resistencia y Presidencia Roque Sáenz Peña, con el objetivo de alcanzar a educadores de distintos puntos del territorio provincial.
Ambas propuestas forman parte del Programa de Formación Docente Continua Red Aprende y constituyen una instancia avanzada de capacitación, orientada a profundizar el desarrollo de liderazgos virtuosos, mejorar el clima escolar y fortalecer los vínculos dentro de las comunidades educativas. En este sentido, se trabajó sobre la enseñanza explícita de virtudes, la construcción de relaciones de confianza y el reconocimiento de la identidad de cada institución.
Durante tres jornadas se concretó el cierre de las propuestas correspondientes al segundo semestre. En cada sede, docentes y directivos compartieron los resultados y el impacto de las experiencias implementadas en sus comunidades educativas, a través de proyectos que involucraron a distintos actores institucionales y promovieron una nueva mirada sobre la escuela secundaria, poniendo en valor las virtudes, la identidad y el trabajo colectivo.
En el encuentro, la directora de Educación Secundaria de la provincia, Elizabeth Salto, destacó el sentido de estas instancias de formación y su impacto en las trayectorias educativas de los estudiantes. “Nos estamos formando por y para el estudiante, ese sujeto de derecho que tenemos enfrente todos los días, que viene cargado en la mochila no solo de carpetas, sino de un montón de historias personales. Gracias a todas estas formaciones vamos adquiriendo herramientas en nuestro cuaderno de la vida para poder seguir mejorando nosotros y ayudar a aquel que está enfrente”, expresó.
Asimismo, convocó a los participantes a trasladar los aprendizajes a sus instituciones y convertirse en referentes para sus estudiantes. En esa línea, instó a que el cierre de los talleres “no sea el punto final, sino que sea el inicio de un efecto cascada en las escuelas”.
Por su parte, la directora del Centro de Carácter y Liderazgo Dandelion, organización que articula esta propuesta junto con la Fundación Varkey, Verónica Pérez, valoró el camino recorrido y la posibilidad de proyectar las experiencias en cada institución. “Ojalá que esto no sea solo un programa, sino que sea también el comienzo de algo que empiece a florecer en sus escuelas y en cada uno de nosotros”, manifestó.
A su turno, Hernán González, integrante del equipo pedagógico del Centro Dandelion, destacó el compromiso y la participación de los docentes chaqueños, así como el trabajo desarrollado durante la implementación de las propuestas. También valoró el encuentro presencial como una oportunidad para compartir experiencias e iniciativas vinculadas con la formación en virtudes.
“Estamos orgullosos del trabajo de los docentes del Chaco, implementando sus propuestas y compartiendo experiencias con sus colegas. Esperamos que se pueda sostener a futuro y siga siendo un área de interés para la provincia, porque creemos que vivimos en tiempos donde es importante formar virtudes y que nuestros estudiantes se conviertan en buenas personas”, concluyó.
El Gobierno provincial continúa impulsando espacios de formación y acompañamiento para los educadores, con el propósito de fortalecer las instituciones, enriquecer las prácticas de enseñanza y construir una escuela secundaria que ponga en el centro a los estudiantes y su formación integral.